Deputatul PSD de Buzău Oana Matache atrage atenția asupra unei probleme care afectează, în special, școlile din mediul rural: completarea normelor didactice cu discipline din alte arii curriculare decât cele pentru care profesorii au fost pregătiți.
Parlamentarul susține că a solicitat Ministerului Educației și Cercetării și Inspectoratului Școlar Județean Buzău date privind numărul profesorilor care ajung să predea discipline din afara specializării lor. Potrivit acesteia, răspunsurile primite arată o diferență importantă între nivelul de informare al Ministerului și cel al ISJ Buzău.
Ministerul nu deține date despre completarea normelor cu discipline din alte arii curriculare
Oana Matache afirmă că, în răspunsul transmis, Ministerul Educației a indicat că, în acest an școlar, aproximativ 4.760 de norme didactice sunt ocupate de personal fără studii corespunzătoare postului, peste 40% dintre acestea fiind în mediul rural.
În schimb, în ceea ce privește normele completate cu discipline din alte arii curriculare, Ministerul ar fi transmis că „nu a colectat și nu deține date”.
Deputatul PSD consideră îngrijorător faptul că Ministerul nu are o evidență națională clară asupra acestor situații, în condițiile în care ele pot influența calitatea actului educațional.
ISJ Buzău a transmis date detaliate
Potrivit Oanei Matache, Inspectoratul Școlar Județean Buzău a oferit date concrete și transparente. Din informațiile prezentate de parlamentar, în județul Buzău, normele completate cu discipline din alte arii curriculare s-ar fi triplat în ultimii trei ani, de la 21 la 69, toate cazurile fiind în școli din mediul rural.
Totodată, deputatul afirmă că, în acest an, în județ au fost comasate 10 unități de învățământ și au fost desființate peste 230 de posturi. În același interval, numărul normelor completate cu discipline din alte arii curriculare ar fi crescut de la 40 la 69.
Oana Matache mai susține că două treimi dintre cazurile de personal fără studii de specialitate sunt reprezentate de profesori calificați, dar care predau o altă disciplină decât cea pentru care s-au pregătit.
Cauze: școli mici, comasări și lipsa unui mecanism de monitorizare
Deputatul PSD de Buzău identifică trei cauze principale care ar fi dus la această situație.
Prima este o problemă structurală mai veche, specifică multor școli mici din mediul rural, unde există prea puține ore pe disciplină pentru a se putea constitui norme întregi.
A doua cauză menționată de Oana Matache este legată de măsurile fiscale din 2025, care ar fi mărit norma profesorilor și ar fi accelerat comasările, reducând numărul de ore disponibile în fiecare școală.
A treia problemă, în opinia parlamentarului, este lipsa unui mecanism real de urmărire și corectare a acestor situații.
„Legea spune că aceste completări se fac numai în situații excepționale. La Buzău, numărul lor s-a triplat în trei ani”, a transmis Oana Matache.
Întrebări pentru Ministerul Educației
Parlamentarul buzoian critică faptul că Ministerul Educației nu deține o evidență națională privind normele completate cu discipline din alte arii curriculare, deși, potrivit acesteia, ISJ Buzău a putut monitoriza astfel de situații.
„Dacă un singur inspectorat poate monitoriza aceste situații, de ce nu o face și Ministerul?”, întreabă Oana Matache.
Deputatul anunță că va reveni către Ministerul Educației cu solicitări concrete, printre care realizarea unei evidențe naționale a normelor completate cu discipline din alte arii curriculare.
Solicitări privind calitatea educației și formarea profesorilor
Oana Matache cere și o analiză reală a efectelor comasărilor asupra calității orelor și, implicit, asupra calității educației. În opinia sa, schimbările administrative nu trebuie analizate doar din perspectivă contabilă, ci și prin impactul pe care îl au asupra elevilor și profesorilor.
De asemenea, deputatul solicită un calendar clar pentru operaționalizarea Centrului Național de Formare, despre care afirmă că nu va funcționa înainte de anul școlar 2027–2028, după trei amânări succesive.
„Profesorii nu sunt de vină”
Oana Matache subliniază că profesorii nu trebuie considerați responsabili pentru această situație. În opinia sa, cadrele didactice sunt, la rândul lor, afectate de decizii administrative care modifică normele, comasează unități și creează presiune suplimentară în sistem.
„Profesorii nu sunt de vină pentru această situație. O suportă și ei, și elevii”, a transmis deputatul PSD de Buzău.
Parlamentarul consideră că responsabilitatea aparține decidenților care iau măsuri fără să analizeze suficient efectele asupra actului educațional, mai ales în școlile din mediul rural.
Tema ridicată de Oana Matache readuce în discuție nevoia de date clare, politici educaționale fundamentate și măsuri care să țină cont nu doar de reorganizarea administrativă a școlilor, ci și de calitatea predării și de dreptul elevilor la educație susținută de profesori specializați.
